Percevoir et interpréter à travers le prisme de l’attachement

Quand on pense prévention, on a tendance à penser « équipements sécuritaires et performants ».  Au-delà des équipements se trouve une composante qui, de notre avis, est encore plus déterminante, à savoir l’état d’esprit du travailleur. Cet article illustre l’importance de l’état d’esprit des intervenants face aux comportements des enfants. Il expose aussi l’apport de la théorie de l’attachement dans la compréhension de ces mêmes comportements.